CONTOH TEKS PUISI MENGANDUNG KONOTASI DAN SUASANA

LIHAT DIRIMU

Karya: Moh. Zafran Aminuddin

Lihatlah dirimu
Kaulah yang mengguncangi
Hidupku ini
Walau hidupku hanya sehari

Kau melampaui matahari
menerangkan isi hati ini
menghangatkan tubuh
seorang yang sedang merintih

Kau melebihi duniaku
di saat hari bagaikan Zero grafitasi
kau melebihi gaya tarik bumi

walau hidup hanya sehelai padi
kau menyinariku hingga menjadi nasi
walau hidup abadi
kau tak terganti

HUJAN

Karya: Bariq Rizqullah N

Kududuk termenung
melihat langit mendung
pikiran dan jiwaku melayang
teringat dirimu ohh sayang

wahai hujan
terima kasih telah turun
dengan membawa banyak kenangan
tentang dirimu, oh sayang

tapi kali ini
kumembencimu, wahai hujan
kau pengingat kematian
dari orang yang kusayang

biarlah kesedihan
mengalir bersama tetesan hujan
terima kasih, wahai hujan
telah menjadi bagian

CONTOH PUISI BERMAKNA KONOTASI DAN BER-RIMA

MAKIN MALAM MAKIN ENAK

Karya: Faiz Zahrant

malam ini sama seperti malam kemarin
kata orang, yang keluar hanya ingin merenungkan
berterbangan bersama kebisingan
terbaring disetiap maaf

malam ini, kutemukan senyuman
Indahh.. bagai baru gajian
tapi, rasa ini tak pernah hilang
karena kenyang hanyalah bayang

malam ini, penuh lelah
marahmu memerah
batas dibuka
jarak tak tersisa

malam ini kenikmatan
esok pembalasan
dariku untukmu
selamat malam..

RINDU SEWINDU

Karya: Luthfi

Pagi ini terasa hampa
tanpa hadirmu disisiku
air yang selalu membasahi hatiku
membuat hari-hari terasa sewindu

malam penuh bintang kulewati
dengan hati berbagi
kepada seseorang yang kucintai
sewindu terasa kembali

di antara mawar merah
kulihat dirimu di galeri
yang riang seperti mawar di pagi hari
sewindu terasa lagi

hujan yang deras
hari-hari yang berat tetap kulewati
tanpa ada sosok dirimu di sini
sewindu terasa lagi

CONTOH RPP BAHASA INDONESIA KELAS 10, MEMAHAMI TEMA DAN SUASANA TEKS PUISI- KURTILAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                   : SMA IZADA

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester                        : X/Genap

Materi Pokok                          : Teks Puisi 

Alokasi Waktu                        : 2 x 45’ (2 JP)  

A.    Kompetensi Inti

KI  1  :  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2   :  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif  sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI  4 :  Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.     Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung  dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.	·     Menjelaskan suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung pada teks puisi yang di dengar.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan  memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)	·    Mengkreasikan sebuah puisi karya sastrawan terkenal ke dalam bentuk musikalisasi puisi dengan memerhatikan vocal, ekspresi, dan intonasi.

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengidentifikasi, peserta didik dapat menjelaskan tema, suasana, dan makna puisi yang didengar dan dibaca, serta dapat mengkreasikan sebuah puisi ke dalam bentuk musikalisasi puisi sehingga mampu membangun kegiatannya secara mandiri serta menumbuhkan sikap cermat, teliti dan kreatif.

D.    Materi Pembelajarana

v  Fakta :

Teks puisi

v  Konsep :

Puisi merupakan karya sastra yang imajinatif dan menggunakan kata-kata kias (Indah). Adapaun hal-hal yang harus diperhatikan pada teks puisi meliputi:

a)      Tema         : Gambaran umum dari sebuah puisi

b)      Suasana     : Perasaan yang terjadi setelah membaca atau menulis teks puisi

c)      Makna       : Isi dan maksuda yang terkandung dalam puisi

           

v  Prosedural :

Langkah-langkah menemukan tema puisi:

a)      Membaca terlebih dahulu puisi secara keseluruhan

b)      Jika memungkinkan, carilah kata kunci yang mewakili dari keseluruhan kata puisi.

c)      Kata kunci yang telah ditentukan kemudian dijadikan simpulan sebagai bentuk secara umum dari isi teks puisi.

Langkah-Langkah menemukan suasana puisi:

a)      Membaca dan memahami setiap kata dalam puisi

b)      Rasakan setiap kata yang disajikan

c)      Menentukan perasaan yang terjadi setelah membaca puisi tersebut secara umum.

Langkah- Langkah menemukan makna puisi

a)      Membaca dan memahami setiap larik puisi

b)      Perhatikan bentuk detail yang terjadi pada puisi tersebut.

c)      Menafsirkan per bait puisi dengan menggunakan bahasa sendiri.

v  Metakognitif :

Teks puisi sangat berkaitan dengan kebutuhan era millennial untuk bersaing di dunia global, sehingga memungkinkan siswa untuk berpikir kreatif dan menggali dayaa penalarannya. Kemudian, puisi yang diambil adalah puisi dengan tema percintaan dan perjuangan, hal ini sesuai dengan kenyataan yang ada, yaitu masa-masa siswa yang dipenuhi dengan perasaan cinta, serta keharusan siswa mengapresiasi tentang makna perjuangan.

E.     Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran           :    Discovery Learning

Metode Pembelajaran         :    Penugasan, tanya jawab, dan diskusi

F.     Media Pembelajaran

Media        : whiteboard, alat tulis, Laptop, dan kertas.

G.    Sumber Pembelajaran

1)      Buku Siswa Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik untuk kelas X Kemendikbud 2015

2)      Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas X, Penerbit Erlangga 2015

H.    Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	PPK	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.     Peserta didik merespon salam tanda mensyukuri anugerah Tuhan. 2.     Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru terkait siswa yang tidak hadir di kelas. Motivasi dan Apersepsi 3.     Peserta didik melakukan apersepsi untuk motivasi belajar. 4.     Peserta didik mendapatkan informasi terkait tujuan belajar dan hubungan tentang materi sebelumnya.	Religius	20 menit
Inti	Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) 1.     Peserta didik diberikan video terkait puisi Problem statemen (pertanyaan / identifikasi  masalah) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait video yang telah disajikan sesuai pertanyaan yang telah diarahkan oleh Guru. Peserta didik diberikan worksheet yang di dalamnya terdapat bentuk soal teks puisi yang harus ditentukan tema, makna, dan suasana. Data collection (pengumpulan data) 4.     Peserta didik mencari pendapat terkait tema, suasana, dan makna puisi dari teman terdekatnya. 5.     Peserta didik mendapatkan pengertian dari suasana, tema, dan makna pada puisi dari arahan Guru. Data processing (pengolahan Data) Peserta didik menuliskan berbagai sumber yang didapat tentang pengertian tema, suasana, dan makna puisi ke dalam bentuk kertas tugas. Verification (pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya terkait pengertian tema, suasana, dan makna dalam puisi. Peserta didik mendapatkan informasi sebenarnya tentang pengertian tema, suasana, dan makna dari guru berdasarkan sumber yang kuat. Peserta didik menentukan tema, makna, dan suasana sari puisi dalam worksheet yang mereka dapatkan dari Guru. Peserta didik menanyakan hal yang masih belum dimengerti kemudian Guru memberikan arahan sebagai bukti. Generalizatio (menarik kesimpulan) Peserta didik menarik simpulan terkait hasil kerja yang mereka lakukan berdasarkan worksheet yang didapatkan. Peserta didik dan guru bersama-sama menarik simpulan terkait tema, makna, dan suasana puisi.	Literacy Critical Collaborative Literacy Literacy Critical Creative and Collaborative	50 menit
Penutup	1.      Guru melakukan umpan balik untuk mengetahui daya serap siswa dengan meminta siswa menjawab pertanyaannya secara langsung. 2.      Peserta didik mengemukakan hikmah yang ia dapatkan selama pembelajaran. 3.      Guru mengakhiri pelajaran dengan memberikan motivasi belajar pada peserta didik		10 menit

I.       Penilaian Pembelajaran

1.      Teknik Penilaian:

a)      Penilaian Pengetahuan        : Tes langsung secara lisan

b)      Penilaian Keterampilan       : Praktik tes tertulis

2.      Bentuk Penilaian                  

a)      Tes lisan                              : Disajikan beberapa pertanyaan tentang materi teks puisi

b)      Praktik                                : Rubrik penilaian terlampir

3.      Instrumen Penilaian (terlampir)

4.      Remedial

a)      Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas

b)      Siswa yang diremidial akan diberikan arahan tugas yang sama, namun dengan teks puisi yang berbeda. Tentunya dengan evaluasi tentang materi teks puisi yang telah disampaikan.

Tangerang Selatan,  26  Februari  20119

Mengetahui,

Kepala sekolah                                                                                           Guru Mata Pelajaran

Tanti Farianti, S.E., M.Pd                                                                          Asep Robi Anggana, S.Pd. 

LAMPIRAN 1

Rubrik Penilaian Pengetahuan

SMA IZADA, kelas 10

Pertanyaan	Penilaian	Keterangan
Jelaskan pengertian puisi!	25= Jika siswa berani dan menjawab benar 22= Jika siswa berani dan mendekati benar 20= Jika siswa berani dan menjawab salah 15= Jika siswa tidak menjawab pertanyaan
Jelaskan pengertian suasana	25= Jika siswa berani dan menjawab benar 22= Jika siswa berani dan mendekati benar 20= Jika siswa berani dan menjawab salah 15= Jika siswa tidak menjawab pertanyaan
Jelaskan pengertian tema	25= Jika siswa berani dan menjawab benar 22= Jika siswa berani dan mendekati benar 20= Jika siswa berani dan menjawab salah 15= Jika siswa tidak menjawab pertanyaan
Jelaskan pengertian makna puisi	25= Jika siswa berani dan menjawab benar 22= Jika siswa berani dan mendekati benar 20= Jika siswa berani dan menjawab salah 15= Jika siswa tidak menjawab pertanyaan

LAMPIRAN 2

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

SMA IZADA, TEKS PUISI

Kelas 10

Kegiatan	Kriteria Penilaian	Katerangan
Sheet 1 Pengumpulan informasi terkait pengertian tema, makna, dan suasana dari berbagai sumber	30= Jika data yang tertulis memiliki perbedaan signifikan antar ke tiganya. 25= Jika data yang tertulis memiliki kemiripan antar 2 kolom 20= jika data yang tertulis memiliki kemiripan antar ke 3 nya.	15 menit
Sheet 2 Menentukan makna puisi	40= jika ke 5 tugas yang diajukan dijawab benar keseluruhan 35= jika jawaban siswa benar 4 dari 5 tugas yang diarahkan 30= jika jawaban siswa benar  3 dari 5 tugas yang diarahkan 25= Jika jawaban siswa benar di bawah 3 dari 5 tugas yang diarahkan	25 menit
Sheet 3 Menentukan tema dan suasana puisi	30= Jika penentuan tema, suasana, dan pendapat dijawab tepat 25= jika dijawab benar 2 dari 3 pertanyaan yang diarahkan. 20= jika dijawab benar 1 dari 3 pertanyaan yang diarahkan 15= jika tidak ada yang benar	10 menit